2016年的秋天，在Clear筆記共享App上，突然多了各式各樣跟「末日地理學」有關的手繪台灣地圖，
甚至還有人在Q&A專區詢問，「末日地理學到底是什麼啊～～～
」
來來來，讓小編替你解答～
其實這是高雄女中和Clear一起舉辦的手繪台灣地圖活動
這陣子，Clear從一些的高中歷史地理老師那裡聽到，
目前台灣的小高一在史地基礎相對薄弱，對自己處在的縣市以外，
大部分還是停留在刻板印象，加上課綱的設計以及升學的型態，
常常造成考試會考、學生的體會卻不深刻的情況，
課堂中也沒什麼時間讓學生親自操作、練習地圖的繪製，
因此為了增進高中生對台灣的認識、了解學生們對台灣的在地印象，
也為了建立小高一對「地圖」的想像力、鼓勵自主探索和全新學習方式，
Clear邀請到高雄女中地理科林稚倫老師，
將手繪台灣地圖活動作為特色課程「末日地理學」的一個單元，
讓學生們在空白的台灣地圖上選擇一個主題自由創作，
描繪出自己心中的台灣印象
現在，就讓我們來回顧這個小活動、還有觀摩同學們的豐碩成果吧！
活動一開始，先由稚倫老師向同學們介紹Clear的功能和使用方式，並發下空白的台灣地圖。
接著老師告訴大家，要針對台灣的某個特色（名產、名勝等）製作主題地圖，
也提醒大家要適當標示台灣的區域和縣市，並注意別漏掉地圖四要素（圖名、圖例、方位、比例尺）
每個小桌子上都有一個台灣地圖供同學參考，也可以跟附近的同學一起討論、交流～
開始畫圖囉！！有人用彩色筆、有人用色鉛筆，有人用蠟筆......每個人都一筆一劃地勾勒出自己的台灣印象
稚倫老師也親自下去巡視，針對同學們關於地圖或是Clear App的疑問，提供解答與協助
畫完圖之後，只要拍照、上傳ClearApp，就可以跟同學們以及Clear上的使用者一起分享囉～
另外，利用Clear的社群特性，同學們在app中與老師的帳號互相追蹤，就可以共享、編輯筆記
話不多說，快來看看同學們的精美成果～有吃又有玩，完全抓住小編的眼睛～～
看了這麼多美麗的地圖，是不是覺得更認識我們的寶島台灣了呢
針對這些地圖，稚倫老師與雄女學生們還有更進一步的討論喔～
主題圖與一般地圖的差別，就是只呈現某種特定內容，而不是密密麻麻地寫出所有地理資訊，
但是，如果我想要在地圖上呈現很多資訊，要怎麼辦呢
稚倫老師提醒大家，可以善用圖例，
尤其是資訊繁多時，以有趣、新穎且利於判讀的圖例替代文字會有更吸睛的效果
另外，如果要對特定的區域做整體的介紹，用顏色做區隔會是非常有效的方法喔！
像下面這幾張地圖，就是非常好的例子！
那麼，一張好的地圖，要怎麼讓人一看就懂，資訊豐富又不累贅呢～
首先，必須具備適當的地圖四要素（圖名、圖例、比例尺、方位），讓讀者可以馬上理解主題、方位、和尺度
怎樣才算適當呢？就圖名來說，
像是「台灣各區特色、出產食物、經濟、北中南東的海岸線」
這個圖名就太長了，讀者可能會不知道焦點為何；
但像是「台灣特色分布」這樣的圖名又太籠統了，所以大家在取圖名的時候要記得切合主題唷
另外，也有同學把圖名放在地圖最底下，
針對這點，稚倫老師提醒，
一般人看地圖的視覺上，會是從上到下、由左至右，
所以大家在呈現資訊時，也要注意讀者接收訊息的習慣和順序喔
說了那麼多，你是否對地圖又有更深的認識了呢～
在這個資訊爆量的時代，如何把訊息視覺化、圖像化，是每個人都要學會的技能
小編也期待今後可以看到更多大家用圖表說的故事！！
最後最後，Clear要感謝高雄女中地理科的林稚倫老師和所有參與的雄女學生們
謝謝妳們讓Clear變得有趣又好玩，小編看到妳們的笑容，已經完全沒有遺憾
也希望這個平台可以讓大家快樂地學習、分享知識、交流各種idea
Clear也歡迎更多的老師同學們一起加入這個活動唷
啊，對了，其實還有很多漂亮的地圖來不及向大家介紹
拜託大家趕快上Clear的地理科筆記中看啦～～～（扯衣角
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